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Une approche personnalisée et attentive, adaptée aux besoins de l’enfant

Rencontre avec l’enfant et sa famille, pour définir ses besoins spécifiques, et l’attente de ses parents et pour débuter notre relation
Consultation avec les professionnels (école/IME) qui s’occupent de l’enfant, pour s’informer sur ses difficultés et pour créer un partenariat
















Les premières séances avec l’enfant au Jardin
► tester ses réactions aux différentes activités
► découvrir ses préférences, ses centres d’intérêt
► établir ses niveaux actuels
► identifier ses difficultés et ses besoins
► préciser les objectifs pour les semaines à venir

Établir le plan pratique :
Voir avec la famille et l’école / IME pour définir le programme que nous proposerons à l’enfant,
la durée, le rythme …et pour s’organiser

Écrire un projet pédagogique :
Établir un emploi du temps personnalisé pour l’enfant Définir la période pour les objectifs établis Construire des activités, basées sur les centres d’intérêts de l’enfant, pour s’atteler à ces objectifs

Un suivi attentif de l’enfant :
►Un enregistrement quotidien de son évolution, ses progrès et ses acquis
►Un échange actif avec sa famille et l’école pour partager nos expériences et nos réflexions et rester à l’écoute de ses parents
►Une écoute de l’enfant : ses avis, ses idées et ses réactions
► Un reportage sur ses activités, illustré de photos, préparé avec l’enfant à la fin de chaque semaine, à partager avec sa famille
► Une présentation de notre travail à la famille à la fin de chaque trimestre,
en forme de vidéo, spectacle ou portes ouvertes.
► Un bilan sur ses progrès, présenté à la réunion pédagogique de l’enfant,
en partenariat avec son école/IME, la MDPH et l’enseignant référent.